Mali : la 18ᵉ session de la CNELA placée sous le signe de la rigueur et de l’excellence

Cette session intervient dans un contexte marqué par la rénovation des textes et le renforcement des mécanismes d’évaluation des enseignants-chercheurs et des chercheurs.

Cette 18ᵉ session constitue également la deuxième session ordinaire unifiée du corps des enseignants-chercheurs, conformément à l’Ordonnance n°2017-036/P-RM du 27 septembre 2017 portant Statut des Enseignants-Chercheurs et à son décret d’application n°2017-0850/P-RM du 9 octobre 2017.

Selon le ministre Boureïma Kansaye, cette évolution a été rendue possible grâce à l’atelier inclusif de relecture des textes de la CNELA, organisé en 2024. Les travaux ont abouti à l’adoption de nouveaux textes visant notamment à harmoniser les conditions d’inscription sur les listes d’aptitude des enseignants-chercheurs et des chercheurs.

308 dossiers à examiner

Au cours de cette session, 308 dossiers, dont 290 dossiers réguliers et 18 dossiers soumis à réexamen, seront évalués en vue de l’inscription aux huit grades de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique. Il s’agit des grades de Professeur, Directeur de recherche, Maître de conférences, Maître de recherche, Maître-assistant, Chargé de recherche, Assistant et Attaché de recherche.

Le ministre a insisté sur la nécessité de maintenir un haut niveau d’exigence dans le traitement des dossiers. « Comme les sessions précédentes, ces évaluations doivent se tenir dans la rigueur scientifique, en toute équité et en toute impartialité », a-t-il déclaré.

Vers davantage de transparence et d’équité

Depuis sa 17ᵉ session, la CNELA est engagée dans une nouvelle phase axée sur la consolidation des acquis, l’amélioration des documents de travail et la correction des insuffisances relevées au fil des sessions.

Forte de plus de 18 ans d’existence, la Commission entend ainsi capitaliser sur son expérience pour renforcer la transparence, l’équité et l’impartialité dans les procédures d’évaluation. Les nouveaux textes issus de l’atelier de 2024 ont notamment permis d’améliorer la qualité et la lisibilité des critères d’évaluation, tout en favorisant leur harmonisation entre les différents Comités techniques spécialisés (CTS).

Le ministre reconnaît toutefois que l’adhésion de l’ensemble des acteurs demeure un défi majeur. Pour lui, la performance du système malien d’enseignement supérieur et de recherche repose sur l’implication collective des enseignants, chercheurs et autres parties prenantes.

À cet effet, Boureïma Kansaye a appelé l’ensemble des acteurs à contribuer activement au bon déroulement des activités pédagogiques et de recherche, afin de renforcer l’efficacité et la compétitivité de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique au Mali.

HAOUA SANGARÉ

LETJIKAN